Det er forskjell på TEACH og LEARN

For i realiteten er det stor forskjell på å lære bort noe og lære seg noe, eller hva jeg nå skal kalle det, selv om det ikke er forskjell på ordene på norsk.

Jeg kan lære bort en hel masse jeg uten at noen har lært noe som helst.

Hvert individ må være på rett sted, og da tenker jeg inne i hodet, for å ta til seg lærdom. Det er derfor viktig å tilpasse det man lærer bort til den man skal lære det til og da ikke bare med tanke på alder og ervervet kunnskap, men også på situasjon. I mange tilfeller har man selv ansvaret for å lære, i skolen, på jobb og som ansvarlig tilrettelegger. I praksis betyr det å plassere seg selv på rett sted.

Ofte møter en frustrasjon fra for eksempel elever eller ansatte, som jeg tolker som et ønske om at ting skulle vært bedre eller lettere, og det er da det oppstår en skikkelig god mulighet for læring – det er da en har størst sjanse for påvirkning hvor gode innspill blir hørt. Derfor er frustrasjon en god mulighet for vekst mens redsel eller angst ikke er det.

Har du tenkt over hva som frustrerer deg, elever og ansatte eller kanskje hesten din?

Frustrasjon uten løsning får ofte fysiske utfall – hva gjør du når du er frustrert?